مطالعه ارتباط سبکهای یادگیری و ویژگیهای شخصیتی و تاثیر آنها بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از راه دور
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشکده علوم انسانی
- author لیلا حاجی سیدتقیا تقوی
- adviser احمد علی پور بهمن زندی
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1385
abstract
چکیده ندارد.
similar resources
مقایسهی سبکهای یادگیری، ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری
هدف پژوهش حاضر مقایسهی سبکهای یادگیری، ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان باو بدون ناتوان یادگیری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه دانشآموزان دختر و پسر عادی و ناتوانی1390 بودند. نمونه پژوهش به حجم 80 نفر (شامل 40 - یادگیری دوره راهنمایی شهر اردبیل در سال تحصیلی 91دانشآموزان عادی و 40 دانشآموزان ناتوان در یادگیری) بودند که به صورت نمونهگیری تصادفی چند مرحلهایانتخاب شدند، برای جمع...
full textبررسی اثرات آموزش از راه دور بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان به شیوه فراتحلیل
هدف از پژوهش حاضر، ترکیب نتایج کمی حاصل از پژوهشهای انجام گرفته در زمینهی اثرات آموزش از راه دور بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان با به کارگیری فراتحلیل است. جامعه آماری تحقیق کلیه پژوهشهای انجام گرفته در ایران در مورد تأثیر روش آموزش از راه دور بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان میباشد که در مجموع 138 مطالعه منطبق با ملاکهای پژوهش 51 پژوهش مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. برای این کار از نرم افزار تحلی...
full textارتباط بین ویژگیهای شخصیتی، سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری و مامایی
مقدمه: با مرور بر نتایج مطالعات گذشته، هنوز نمی‌توان در زمینهی چگونگی ارتباط متقابل بین سه متغیر ویژگیهای شخصیتی، سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان به اظهار نظر قطعی پرداخت، لذا مطالعه‌ی حاضر با هدف تعیین ارتباط ویژگی های شخصیتی، سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی زنجان انجام گردید. روش: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی از میان 485 دانشجوی دانشکده ...
full textرابطه سبکهای شناختی و ویژگیهای شخصیتی با پیشرفت تحصیلی (مطالعه موردی: دانشگاه علوم پزشکی تهران)
زمینه و هدف: با توجه به اهمیت روز افزون پیشرفت تحصیلی و تعیین عوامل مؤثر بر آن، هدف پژوهش حاضر، بررسی سبک های شناختی وابسته و مستقل به زمینه و ویژگی های شخصیتی می باشد که با توجه به پیشینه تحقیق انتظار می رود رابطه معناداری با پیشرفت تحصیلی داشته باشند.روش بررسی: روش پژوهش حاضر غیر آزمایشی و طرح آن همبستگی از نوع پیش بینی است. با استفاده از روش سرشماری کامل ،جهت جمع آوری داده ها، آزمون اشکال نه...
full textمقایسهی سبکهای یادگیری، ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری
هدف پژوهش حاضر مقایسهی سبکهای یادگیری، ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان باو بدون ناتوان یادگیری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه دانشآموزان دختر و پسر عادی و ناتوانی1390 بودند. نمونه پژوهش به حجم 80 نفر (شامل 40 - یادگیری دوره راهنمایی شهر اردبیل در سال تحصیلی 91دانشآموزان عادی و 40 دانشآموزان ناتوان در یادگیری) بودند که به صورت نمونهگیری تصادفی چند مرحلهایانتخاب شدند، برای جمع...
full textارتباط بین سبکهای مطالعه و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه اصفهان
پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین سبکهای مطالعه و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه اصفهان پرداخته است. بدین منظور 373 نفر از دانشجویان دختر و پسر دانشگاه اصفهان به روش نمونهگیری تصادفی سهمی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه سبکهای مطالعه (RASI)، تایت و انتوایستل (1995) و پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی (ISM)، مک اینرنی و وینکالایر (1994) که در ا...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشکده علوم انسانی
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023